1.
Comptabilité
- Comptabiliser les solutions naturelles pour le climat : Guide pour la mesure des émissions de GES provenant des terres, des forêts et des sols tout au long de la chaîne d’approvisionnement
- Le document Quantis Accounting for Natural Climate Solutions propose une méthodologie pour intégrer les émissions liées aux sols dans les empreintes des produits des entreprises. Il souligne le besoin de méthodes normalisées et précises dans le cadre des efforts de comptabilisation des gaz à effet de serre des entreprises en fournissant 12 recommandations clés.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des études de cas, qui est une approche pédagogique impliquant a la fois un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section sur le modèle d’entreprise et l’organisation donne un aperçu de l’importance de l’adoption d’un objectif comptable de » double matérialité » pour prendre en compte les effets réels des opérations d’une entreprise sur le monde.
- Les tables rondes du Québec sur la finance durable ont été organisées conjointement par le Conseil canadien des jeunes entrepreneurs pour le développement durable. Montréal, et Education for 4 Sustainability. Ce document résume les enseignements tirés de l’événement, qui a exploré les moyens de combler les écarts entre l’enseignement de la finance durable et les réalités de l’industrie au Québec. En outre, il couvre le débat d’experts et la table ronde sur la formation universitaire en comptabilité durable et la formation continue post-universitaire. Cette ressource est également disponible en français ici.
2.
Entrepreneuriat et innovation
- Le canevas de construction de mouvement est un cadre pratique pour concevoir et construire un mouvement social. Il est utilisé par les ONG, les groupes communautaires et les start-ups pour mobiliser un impact à grande échelle.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section sur le modèle d’entreprise et l’organisation donne un aperçu de l’importance des transformations organisationnelles vers des stratégies d’entreprise ayant une finalité sociale au cœur.
- Le Micheal Lee-Chin Family Institute for Corporate Citizenship aide les dirigeants à identifier les options, les opportunités et les approches de l’entreprise durable. Le Review of the Academic and Practitioner Literature on Social Innovation fournit des définitions, des mécanismes, des cadres et des lectures sur l’innovation sociale.
- Le Micheal Lee-Chin Family Institute for Corporate Citizenship aide les dirigeants à identifier les options, les opportunités et les approches de l’entreprise durable. L’analyse de la littérature académique et pratique sur l’entreprise sociale définit l’entreprise sociale et propose des stratégies pour la réaliser. On y trouve également diverses lectures, des études de cas et des livres.
3.
Finance
- Ce livre donne un aperçu du financement de la protection de la biodiversité, qui est devenu de plus en plus pertinent étant donné que la moitié du PIB mondial dépend de la nature. Il comprend des informations sur les produits et services financiers visant à transférer les investissements d’activités négatives pour la nature vers des activités positives pour la nature.
- Ce lien fournit des informations sur l’intégration des questions ESG dans les pratiques d’investissement. Les six pratiques ont été développées pour aider à aligner les investisseurs sur les objectifs sociétaux.
- Ce guide de la Positive Impact Initiative explore les moyens pratiques de combler le déficit de financement des ODD. Il souligne comment repousser les limites de la pensée actuelle pour développer de nouveaux outils de financement qui soutiendront les objectifs macroéconomiques de développement durable.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- L’Impact & Sustainable Finance Faculty Consortium permet à ses membres de partager leur expérience, leur expertise et leurs recherches sur l’investissement à impact et la finance durable. L’objectif est de contribuer à faire progresser ce domaine par l’enseignement et la recherche au sein des universités.
- Ce manuel destiné aux enseignants fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section consacrée au modèle d’entreprise et à l’organisation donne un aperçu de l’importance de l’adoption d’un objectif comptable de « double matérialité » pour prendre en compte les effets réels des activités d’une entreprise sur le monde.
- Le Micheal Lee-Chin Family Institute for Corporate Citizenship aide les dirigeants à identifier les options, les opportunités et les approches de l’entreprise durable. La section Ressources générales sur la durabilité et trousses à outils comprend des analyses documentaires et une présentation sur l’investissement à impact.
- Les tables rondes du Québec sur la finance durable ont été organisées conjointement par le Conseil canadien des jeunes entrepreneurs pour le développement durable. Montréal, et Education for 4 Sustainability. Ce document résume les enseignements tirés de l’événement, qui a exploré les moyens de combler les écarts entre l’enseignement de la finance durable et les réalités de l’industrie au Québec. De plus, il couvre le panel de discussion et la table ronde sur l’éducation universitaire en finance durable et la formation continue post-universitaire. Cette ressource est également disponible en français ici.
4.
Gestion des ressources humaines
- Ce guide présente des recherches sur le lien entre la durabilité et les fonctions des ressources humaines telles que le recrutement, l’intégration et le développement des employés. Il explique les exigences en matière de ressources humaines pour une responsabilité sociale réussie au sein d’une organisation.
- Ce guide du Pacte mondial des Nations unies explore comment développer un leadership d’entreprise qui fait de la durabilité à long terme et de la résilience du monde une priorité. Les conclusions sont basées sur une étude de 55 PDG et membres de conseils d’administration ayant fait leurs preuves dans la conduite du changement en intégrant la durabilité dans leurs cadres et processus de direction.
- Ce rapport de l’Institut pour le leadership durable de l’Université de Cambridge présente le modèle de leadership d’impact de Cambridge, qui décrit comment développer le leadership pour les entreprises, la société et l’environnement.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la manière dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section « Modèle d’entreprise et organisation » fournit des indications sur la manière d’intégrer les considérations de durabilité dans les politiques et procédures relatives aux ressources humaines.
- Cette compilation de ressources d’Ashoka U comprend divers articles universitaires, vidéos et podcasts qui explorent l’innovation sociale et le changement dans l’enseignement supérieur. Les ressources sont organisées en différentes catégories : l’innovation dans l’enseignement supérieur, la conduite du changement et des systèmes, les éducateurs changeurs et le changement institutionnel dans l’enseignement supérieur.
5.
Affaires internationales
- Cet article de Martin Gerner, évalué par les pairs, paru dans l’International Journal of Corporate Social Responsibility, explique comment transmettre de manière holistique la durabilité des entreprises dans différents contextes socioculturels. Il propose une stratégie de mise en œuvre d’un cadre qui analyse les performances, les opportunités et les engagements d’une organisation en matière de durabilité avec le cycle de vie générique.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section « Business Model and Organization » donne un aperçu des pratiques de durabilité des entreprises dans différents contextes politiques.
6.
Systèmes d'information
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
7.
Marketing
- L’article du Network for Business Sustainability explique comment les spécialistes du marketing peuvent être à la fois rentables et durables dans leur travail. L’auteur définit le marketing durable, décrit la relation entre la durabilité et le marketing, fournit une approche détaillée pour adopter la durabilité au sein du marketing, explique les risques associés.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII)
8.
Gestion des opérations
- Ce chapitre de Operations Management and Sustainability explique comment les entreprises peuvent fournir des résultats qui sont lucratifs tout en prenant la préservation de l’environnement naturel et social.
- Ce guide de Business for Social Responsibility explique comment l’intégration des facteurs de durabilité dans le financement de la chaîne d’approvisionnement peut donner de la valeur aux programmes de durabilité de la chaîne d’approvisionnement.
- Ce guide de Business for Social Responsibility explore comment les entreprises peuvent utiliser la traçabilité pour développer une chaîne de valeur durable. Il donne une vue d’ensemble du rôle de la traçabilité pour la durabilité, des opportunités et des défis mondiaux, et des étapes pratiques pour la mettre en œuvre.
- Ce rapport explore les principaux objectifs de la gestion de la chaîne d’approvisionnement, identifie les impacts commerciaux du changement climatique sur les chaînes d’approvisionnement et propose des recommandations pour le changement.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section « Modèle d’entreprise et organisation » donne un aperçu de la manière dont les organisations peuvent adopter des pratiques durables tout au long de leur chaîne de valeur.
9.
Gestion stratégique
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la façon dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section sur le modèle d’entreprise et l’organisation donne un aperçu de l’importance des transformations organisationnelles vers des stratégies d’entreprise ayant une finalité sociale au cœur.
- Ce document, élaboré par le Micheal Lee-Chin Family Institute for Corporate Citizenship (Rotman School of Business), offre une vue d’ensemble de la littérature universitaire et pratique sur la finalité de l’entreprise, qui concerne le rôle de l’entreprise dans la société. Il comprend des définitions, des modèles connexes, des motivations et des preuves des avantages, ainsi que des possibilités de recherches supplémentaires.
- Le Micheal Lee-Chin Family Institute for Corporate Citizenship aide les dirigeants à identifier les options, les opportunités et les approches de l’entreprise durable. La section Ressources générales sur la durabilité et trousses à outils comprend une présentation, une analyse documentaire et une trousse à outils sur la stratégie de durabilité.
10.
Économie
- Cette page Web comprend diverses ressources pour aider les établissements d’enseignement supérieur à intégrer la pensée et l’apprentissage de l’économie circulaire sur leur campus. Le lien guidera la connaissance de l’économie circulaire, le développement de cours et les activités d’atelier.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas, qui est une approche pédagogique impliquant l’apprentissage expérientiel et actif, la pensée critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs et publié dans le Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches employées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par le biais de « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Le Company Transition Toolkit est un guide éducatif destiné à aider les organisations, et leurs employés, à mieux comprendre leur rôle dans la transition vers la durabilité. Il comprend des outils, des ressources et des recommandations sur la manière dont les organisations peuvent contribuer à cette transition. La section sur l’éthique des affaires (inégalité économique) donne un aperçu de la façon dont les organisations, notamment dans le secteur du capital-investissement, peuvent contribuer au démantèlement de l’inégalité économique et des idéologies qui la sous-tendent.
- Le Blueprint 9 : Educational Transformation est un plan élaboré par r3.0, une plateforme mondiale de bien commun à but non lucratif qui promeut le Redesign for Resilience and Regeneration. Cette ressource aborde les changements nécessaires pour éduquer les générations actuelles et futures à la création d’économies régénératives et distribuées.
- Dans cet article, Jean-Claude Boldrini de Nantes Université explique le rôle qu’à l’enseignement supérieur à jouer face aux défis environnementaux par la diffusion de connaissances. Il présente un nouveau modèle d’affaire circulaire ainsi que les ressources nécessaires pour l’enseigner.
- Cet essai de Carol Anne Hilton applique l’indigénisme aux opportunités et aux risques économiques liés à la transition vers une économie mondiale à faible émission de carbone. Ce concept s’inspire de principes anciens qui soutiennent depuis longtemps les économies indigènes. Dans cet essai, l’auteur explore les risques et les opportunités économiques découlant de la transition mondiale vers une économie à faible émission de carbone.
11.
Ressources générales
- Ce guide présente une approche coordonnée de la mise en œuvre des ODD au sein des universités. Il explique comment les établissements peuvent contribuer aux ODD, notamment par l’apprentissage et l’enseignement, la recherche, la gouvernance organisationnelle, le fonctionnement de l’université et le leadership externe.
- La Rotterdam School of Management a compilé des cas d’enseignement sur les ODD pour aider les étudiants à considérer le développement durable comme un concept qui relie le développement environnemental, social et économique. En outre, ils discutent des défis et des contributions des entreprises à la mise en œuvre des ODD de l’ONU.
- Cet article évalué par les pairs de l’International Journal of Management Education explique comment les écoles de commerce s’engagent dans les objectifs de développement durable et en rendent compte. À partir de ces informations, l’auteur suggère des améliorations potentielles.
- Ce document comprend des monographies, des rapports et des articles sur l’enseignement supérieur et le développement durable. Il se compose de deux sections qui détaillent les déclarations sur le développement durable dans les établissements d’enseignement supérieur et expliquent les stratégies adoptées par les universités pour mettre en œuvre le développement durable, respectivement.
- Cet article du Journal of International Education in Business donne un aperçu d’un enseignement plus efficace de la durabilité dans les écoles de commerce. Il explique l’importance du débat basé sur des cas concrets, qui est une approche pédagogique impliquant un apprentissage expérientiel et actif, une réflexion critique et la résolution de problèmes.
- Ce manuel destiné aux formateurs fournit des éléments didactiques pour les discussions en classe sur la durabilité. En outre, il comprend des ressources en ligne, notamment des recherches sur la durabilité, des plans de cours, des diaporamas de chapitres, des études de cas gratuites et des suggestions de travaux.
- Cet article évalué par les pairs du Journal of Business Ethics explore la manière dont les écoles de commerce en Europe intègrent la durabilité et l’éthique dans leurs programmes d’études. Les auteurs décrivent les approches utilisées par les institutions et les classent en cinq catégories, dont quatre sont expliquées dans les approches de Godemann et al. pour changer le programme d’études, 2011. Il s’agit de l’intégration de la durabilité dans un programme d’études par « Piggybacking », « Digging Deep », « Mainstreaming », « Focusing » et Systemic Institutional Integration (SII).
- Cet article de Jennifer Lewington de Corporate Knights explique comment les écoles de commerce du monde entier, et en particulier du Canada, adoptent la finalité sociale. Il couvre les initiatives en matière de plans stratégiques, de recherche multidisciplinaire et de partenariats.
- Cet article de la Harvard Business Review explique pourquoi les écoles de commerce sont bien placées pour sensibiliser au changement climatique et montrer comment le commerce et la gestion peuvent contribuer à relever les défis liés au climat.
- L’École Polytechnique Fédérale de Lausanne a rassemblé des ressources sur l’enseignement en développement durable. Ces dernières consistent en du matériel didactique pour les cours universitaires, des outils de visualisation des tendances de la durabilité et des articles académiques sur les méthodes d’enseignement pour la durabilité.
- Le manifeste « Our Future, Our Business » est un rapport de recommandations du Business Youth Council for Sustainable Development. Il présente les principaux obstacles au changement (tirés du rapport 2019 de Coro Strandberg sur 18 instituts canadiens d’enseignement de la RSE) et propose des recommandations aux écoles de commerce sur la manière de les surmonter.
- Ce rapport de Coro Strandberg explique la méthodologie et les résultats d’une étude menée pour comprendre l’état actuel de la responsabilité sociale des entreprises dans les établissements d’enseignement. Il couvre l’intégration de la RSE dans les programmes d’études à travers le Canada, les partenariats campus-communauté, et plus encore.
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